ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ

Приоритетные направления будут определены в ходе публичных дискуссий и заседаний рабочей группы. Они могут включать следующее:

• Политика зачисления и доступ к информации

• Справедливое распределение ресурсов (обеспечение равного доступа к программам)

• Высокие учебные достижения

• Диспропорциональность

• Вместимость школ

ЦЕЛИ

В дополнение к общей цели повышения многообразия в школах города, Округ 28 рассчитывает достичь следующих целей:

• Повышение доступа к промежуточным школами Округа 28 для всех учащихся Округа 28.

• Учет мнения учащихся во всех областях нашей работы.

• Поиск новых возможностей для социально-эмоционального развития, развития местного сообщества и равного доступа к ресурсам для всех учащихся.

• Создание более инклюзивных интегрированных промежуточных школ.

КАК ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ПРОЦЕССЕ?

К участию в процессе разработки рекомендаций для обеспечения многообразия контингента промежуточных школ и повышения успеваемости приглашаются те, кто живет, работает и учится в Округе 28. Члены местного сообщества могут посетить собрание в начальной школе по месту жительства и принять участие в публичных дискуссиях.

Собрания в местных школах 

Департамент образования (DOE) проведет информационные собрания во всех начальных школах Округа 28 и проведет опрос о приоритетах членов местного сообщества. Полученные результаты станут основой первого публичного обсуждения.

Публичные обсуждения

Планируется шесть публичных дискуссий с участием членов местного сообщества Округа 28. Собранные данные и результаты обсуждения помогут в разработке рекомендаций для Плана поддержки многообразия учащихся Округа 28. Четыре этапа разработки рекомендаций:

1. Постановка задач. Ппредставление данных и обсуждение различных типов многообразия; опрос членов местного сообщества с целью определения дальнейших направлений работы и приоритетов местного сообщества.

2. Определение направлений работы, исторические данные и передовой опыт. Определение отличительных для Округа 28 проблем и возможностей; определение направлений работы на основании результатов предыдущей дискуссии.

3. Варианты. Представление проекта рекомендаций; сбор замечаний и комментариев.

4. Итоговая презентация. Представление рекомендаций, основанных на результатах предыдущих публичных обсуждений; приоритизация рекомендаций, обсуждение дальнейших действий и празднование совместной работы.

МЕСТНОЕ СООБЩЕСТВО ОКРУГА 28

Члены местного сообщества играют важную роль в разработке плана. Если вы живете в Округе 28, мы призываем вас принять активное участие в публичных обсуждениях и других мероприятиях по взаимодействию с общественностью. Ваши отзывы послужат основой для составления плана и рекомендаций.

РАБОЧАЯ ГРУППА

Процессом планирования руководят члены рабочей группы Плана поддержки многообразия учащихся Округа 28 — заинтересованные лица со всего округа. Их задача — сделать процесс инклюзивным, доступным и открытым. Рабочая группа отвечает за привлечение интереса к общественному обсуждению, анализ и представление результатов обсуждений и включение мнения общественности в структуру плана и набор рекомендаций. Рабочая группа приступила к деятельности 4 декабря 2019 г.

Члены рабочей группы:

• Mohamed Q. Amin, основатель и исполнительный директор проекта Caribbean Equality
• Oswald Araujo, директор Beacon Services, в Queens Community House
• Stephanie Barreto-Lastra, районный менеджер по связям с общественностью, Управление по работе с местным сообществом, развитию партнерских связей и коммуникации Департамента образования г. Нью-Йорка.
• Sadio Comrie, учитель школы Redwood Middle School
• Simone Dornbach, сопрезидент РТА в Academy for Excellence through the Arts, PS 303
• Shavvone Jackson, секретарь-регистратор PTA, член SLT, член правления Metropolitan Expeditionary Learning School по Разделу I.
• Mohammed Enamul Karim, родитель ученика в PS 182 Samantha Smith
• Venus Ketcham, лидер родительской и местной общественности по вопросам образования, Southeast Queens, Округ 28, родитель учащегося школы JHS 217 Robert Van Wyck
• Seiw Kong, окружной инспектор Округа 28
• Karin Marroquin, лидер родительской общественности PS 349 Queens School for Leadership and Excellence
• Maureen McTigue, учитель PS 117 J Keld Briarwood School
• Patricia Mitchell, директор PS 48 William Wordsworth
• Shernette Pink, руководитель в программе Queens Youth Justice Center
• Howard Pollack, член совета по образованию Округа 28, родитель/член совета PS 196
• Erick J. Scott, президент PTA, PS 80 Thurgood Marshall Magnet School of Multimedia and Communication
• Vincent Suraci, директор JHS 157 Stephen Halsey
• Mazeda Uddin, директор South Asian Fund for Education Scholarship Training
• Stella Xu, председатель совета по образованию Forest Hills Asian Association
• Учащийся JHS 8 New Prep
• Учащийся JHS 190 Russell Sage

Рабочая группа была сформирована с участием следующих факторов:

География округа — Округ включает несколько микрорайонов, местных сообществ. В состав группы должны входить представители различных групп — школ, учеников и родителей.

Опыт работы в сфере, связанной с вопросами многообразия, равенства и интеграции — Члены группы должны, по возможности, обладать опытом решения вопросов, связанных с обеспечением равных возможностей и интеграции.

Тесная связь с округом — Члены группы должны поддерживать тесные контакты с местными жителями, организациями и школьными сообществами. Общегородские организации и коалиции вносят большой вклад в процесс планирования; их участие обеспечивается через другие механизмы.

Многообразие членов рабочей группы — Группа должна, по возможности, включать членов школьных сообществ, принадлежащих к различным расовым, культурно-этническим и языковым группам, обладающих различными уровнями способностей, образования, дохода и имеющих различный жизненный опыт.

Учет исторического опыта — Использование исторических и статистических данных для понимания нынешнего контекста и создания новой образовательной политики.

Что такое План поддержки многообразия учащихся?

Планы поддержки многообразия учащихся — управляемые сообществом процессы, направленные на обеспечение равных возможностей и интенсификации учебного процесса. Каждый окружной план использует отдельный грант для содействия и технической поддержки своего школьного округа (всего пять: 9, 13, 16, 28 и 31) в процессе привлечения местного сообщества и разработки плана. Процесс привлечения местного сообщества в Округе 28 еще не стартовал, поэтому пока не поступило никаких предложений.

Что представляет собой процесс планирования?

Члены местного сообщества, которые проживают, работают и учатся в Округе 28, принимают непосредственное участие в процессе разработки Плана поддержки многообразия учащихся Округа 28 и выдают собственные рекомендации для обеспечения многообразия контингента промежуточных школ и повышения успеваемости. Многообразие — широкое понятие, поэтому рекомендации могут охватывать широкий спектр решений.

Рекомендации создаются с привлечением местного сообщества во время публичных обсуждений, в небольших фокусных группах и пр. Результатом процесса станет План поддержки многообразия учащихся Округа 28 (D28 Diversity Plan). Он будет содержать рекомендации по выполнению приоритетных задач Округа 28, обозначенных во время собрания с членами местного сообщества.

Почему Округ 28 разрабатывает План поддержки многообразия учащихся?

Округ 28 вошел в число 17 округов, запросивших грант у Департамента образования г. Нью-Йорка. Выдержка из заявления Округа 28: «В дополнение к решению вопроса о приеме в школы округа, мы надеемся, что финансовая помощь поможет школьным сообществам разработать стратегии по сплочению учащихся из семей разной этнокультурной принадлежности и подчеркнуть значимость каждого ребенка в жизни общества… Грант позволит нам поддерживать эффективную связь с общественностью и услышать голос каждого.» Округ 28 также участвует в грант-программе штата Нью-Йорк, которая предоставляет округам средства и тренинг для разработки планов интеграции.

Что DOE подразумевает под термином «многообразие»?

Многообразие включает такие понятия, как расовая принадлежность, этническое происхождение, социально-экономический статус, язык общения, место рождения, иммиграционный статус, способности, особые потребности, религия, пол, гендерная идентичность, сексуальная ориентация, жилищные условия, культурная принадлежность и жизненный опыт.

Почему для реализации Плана Округа 28 была выбрана организация WXY, и каковы условия контракта?

С полной версией заявки можно ознакомиться на веб-сайте.

«Согласно отчетам о проделанной работе в Округе 15 и поддержке, оказанной округам 9 и 13 на этапах планирования, услуги этого поставщика имеют решающее значение для достижения успеха новых округов. WXY окажет содействие новым округам в процессе взаимодействия с местными сообществами, что является важным этапом поддержки многообразия и интеграции. Этот процесс включает в себя следующие ресурсы и навыки: анализ заинтересованных сторон, содействие в проведении собраний с местным сообществом, обобщение и представление полученной во время собраний информации, анализ данных и навыки по управлению проектами.»

Как DOE намерен реализовать рекомендации Плана поддержки многообразия учащихся после завершения процесса?

Рекомендации подаются и утверждаются мэром города и директором Департамента образования. В состав рабочей группы входит представитель DOE, который будет поддерживать связь с Департаментом образования. Он информирует DOE о приоритетных задачах сообщества и обеспечит финансирование и ресурсы, необходимые для реализации задач.

Начался ли уже процесс планирования?

На сегодняшний день проведено предварительное исследование, касающееся Округа 28; сформирована рабочая группа на основе рекомендаций, предоставленных WXY окружным инспектором, директорами школ, координаторами по работе с родителями и др.; даны ответы на вопросы и включены отзывы сторон о процессе планирования; проведен первоначальный анализ данных. Предварительные заседания рабочей группы были проведены.

Взаимодействие с местным сообществом еще не началось. Именно на этом этапе члены местного сообщества разработают рекомендации. Мероприятия пока не были проведены.

Какие обязанности у рабочей группы?

В г. Нью-Йорке существует практика создания рабочих или руководящих групп для разработки местных планов по решению сложных вопросов. В отличие от стратегий, предлагаемых городскими агентствами, рабочая группа опирается на отзывы жителей округа и сотрудников школ, полученных во время собраний и семинаров, для формирования новых идей и рекомендаций.

Как определялся состав рабочей группы?

Состав рабочей группы основан на рекомендациях окружного инспектора, директоров школ, координаторов по работе с родителями Округа 28, профсоюзов учителей и школьных руководителей. От членов общественности и избранных должностных лиц поступили запросы об увеличении числа родителей-членов. Предложение было учтено. Количество родителей-членов увеличилось с 3 до 6. Все участники группы были отобраны согласно принципам формирования рабочей группы. С принципами можно ознакомиться на нашем веб-сайте.

Как учитывалось многообразие при выборе членов рабочей группы?

Округа 28 отличается многообразием. Здесь представлены сотни различных групп. При формирования рабочей группы в первую очередь принимались во внимание географическое и расовое многообразие В отношении расового многообразия использовались те же основные категории, которые применяются DOE к учащимся. Мы понимаем, что эти категории не включают религиозную принадлежность и этнические группы, и осознаем, что ввиду ограничений, рабочая группа не может в полной мере отражать многообразие Округа 28.

Будет ли план Округа 28 схож с планом Округа 15?

План поддержки многообразия учащихся Округа 28 будет сильно отличаться от плана Округа 15. Округу 15 свойственны другие задачи, географические и демографические особенности; в округе действуют другая политика зачисления в школы. К примеру, в Округе 15 действует окружная программа выбора промежуточных школ, и отсутствуют зонированные школы. План Округа 28 будет отражать потребности Округа 28.

Каков формат публичных обсуждений?

Обсуждения носят различный характер. Некоторые пройдут в формате презентации и обсуждения в небольших группах (с ведением конспекта встречи). Проведение дискуссий в небольших группах способствует эффективному обсуждению идей и дальнейших действий. Группы определяются во время регистрации случайным образом. Это позволит участникам познакомиться друг с другом и обменяться мнениями. Возможно, в будущем встречи будут проходить в формате открытого диалога, где участники могут немедленно выразить мнение о потенциальных рекомендациях.  

Кто может принимать участие в публичных обсуждениях?

Обсуждения предназначены для представителей общественности Округа 28: жителей, учащихся, педагогов и директоров школ округа, а также для местных образовательных организаций Округа 28.

Предполагается ли учитывать отзывы общественности только на первых двух встречах?

Нет. Отзывы сообщества учитываются в течение всего процесса планирования.

Будут ли предложены услуги переводчиков?

Да. Для этого рекомендуем пройти предварительную регистрацию на Eventbrite, по номеру телефона, который будет размещен на веб-сайте и на бумажных уведомлениях. По ссылке можно выбрать язык устного перевода на собрании.

Как сделать собрания еще более доступными для членов общественности?

Во время мероприятия будут предоставлены услуги по уходу за детьми, метрокарты (в оба конца), закуски и печатные материалы (для тех, у кого нет доступа в интернет). Мы также намерены проводить собрания в разное время, чтобы предоставить возможность участия лицам с различными рабочими графиками и личными расписаниями.